Pentas Seni MI Jumog Meriahkan Malam Kebersamaan Warga dan Madrasah
June 25, 2026KMA Nomor 450 Tahun 2024 adalah pedoman resmi Kementerian Agama yang mulai berlaku 2 Mei 2024. Dokumen ini menggantikan KMA 347/2022 dan memperkuat implementasi Kurikulum Merdeka pada semua jenjang madrasah, terutama MI.
Tujuannya: membentuk peserta didik beriman, bertakwa, akhlak mulia, kompeten, kreatif, mandiri, dan berkarakter Pancasila serta Rahmatan lil Alamin (P5RA).
1. Struktur Kurikulum & Jam Pelajaran
Perbedaan utama dibandingkan kurikulum sebelumnya (KMA 347/2022) adalah:
- Penambahan jam profil Pelajar P5RA: kini menjadi kokurikuler dan diintegrasikan ke beberapa mata pelajaran.
- Bahasa Inggris wajib hanya di kelas III–VI, tidak di kelas I–II.
- Mata “Seni Budaya dan Prakarya” diubah menjadi Seni dan Budaya.
- Total jam pelajaran (JP) meningkat karena alokasi tambahan serta muatan lokal yang lebih fleksibel
Sebagai contoh, berikut struktur untuk Kelas I (36 minggu, 1 JP = 35 menit):
| Mata Pelajaran | Intrakurikuler (JP) | P5RA (JP) | Total (JP) |
| Al-Qur’an & Hadis | 72 | – | 72 |
| Akidah Akhlak | 72 | – | 72 |
| Fikih | 72 | – | 72 |
| Bahasa Arab | 72 | – | 72 |
| Pendidikan Pancasila | 144 | 36 | 180 |
| Bahasa Indonesia | 216 | 36 | 252 |
| Matematika | 144 | – | 144 |
| PJOK | 108 | 36 | 144 |
| Seni & Budaya | 108 | 36 | 144 |
| Sub‑total mapel wajib | 1.008 | 144 | 1.152 |
| Muatan Lokal (72–216 JP) | – | – | 72–216 |
| Total JP per tahun | 1.224–1.368 | – | – |
Contoh ini mencerminkan peningkatan JP hingga 1.368 JP per tahun, dibanding struktur lama.
2. Muatan Lokal & Layanan BK
- Muatan lokal kini fleksibel: minimal 72 JP dan maksimal 216 JP per tahun, disesuaikan kondisi lokal dan potensi madrasah (keagamaan, seni, olahraga, teknologi, dsb)
- Layanan Bimbingan Konseling (BK) lebih diwajibkan untuk mendukung perkembangan siswa, sesuai UU Pendidikan tinggkat nasional.
3. P5RA: Profil Pelajar Pancasila & Rahmatan lil Alamin
Pembelajaran kini lebih holistik dengan P5RA, yakni proyek penguatan karakter yang:
- Dilaksanakan 2–3 proyek per tahun
- Alokasinya terintegrasi dalam beberapa mapel
- Diampu oleh guru dengan alokasi JP khusus (koordinator/fasilitator)
Pendekatan ini membangun siswa sebagai manusia moderat—berkomitmen terhadap nilai agama, Pancasila, dan kebermanfaatan sosial.
4. Bahasa Inggris & Seni yang Lebih Fokus
- Bahasa Inggris menjadi mapel wajib hanya di kelas III s.d VI
- Untuk kelas I–II, fokus pada mapel dasar dan karakter
- “Seni Budaya dan Prakarya” berubah menjadi Seni & Budaya, dengan pilihan minat siswa antara musik, rupa, teater, atau tari
5. Penyesuaian dan Implementasi di MI Jumog
Agar konsisten dengan KMA 450, MI Jumog mengupayakan hal berikut:
- Menyusun kurikulum tahunan & rincian JP per kelas
- Menetapkan projek P5RA sesuai tema madrasah
- Menentukan muatan lokal: misal pelajaran Qur’an tambahan atau budaya lokal
- Menerapkan Layanan BK seperti konseling karakter
- Pelatihan guru agar mampu menyelenggarakan integrasi P5RA dan digitalisasi materi
6. Kesimpulan
- KMA 450/2024 menyempurnakan Kurikulum Merdeka MI dengan struktur yang lebih komprehensif dan kontekstual
- Ada peningkatan alokasi jam, integrasi P5RA, penyesuaian mapel, dan muatan lokal fleksibel
- Implementasi yang tepat akan meningkatkan kualitas pembelajaran, karakter, dan kesiapan siswa MI Jumog menyongsong tantangan abad 21
Untuk referensi lengkap, kita dapat mengunduh KMA Nomor 450 Tahun 2024 di laman resmi Kemenag atau pusat sumber kurikulum madrasah. Dengan semangat peningkatan mutu, mari bersama-sama mengimplementasikan kurikulum ini demi anak-anak generasi Hebat dan Bermartabat.
Artikel referensi untuk mengunduh KMA Nomor 450 Tahun 2024 dapat dikunjungi pada laman blog Pendidik Ma’arif Trenggalek : https://guru.maariftrenggalek.or.id/2024/07/pedoman-implementasi-kurikulum-bagi.html
